。萧之闻言一阵冷汗，丫丫的，这公主听故事听上瘾了，居然打算这样一直把一百个故事听完？起码得给
时间蕴酿一下嘛！晨梦公主听得睛一亮，这些字居然能够这样拆这样说，这徐才
果然是难得的明师，心中这样想着，嘴里也不吝称赞“不知这世上是否真有徐才其人，谁能得他为师，实在是读书人的福气啊！”萧之当然不敢接话，而继续老老实实的讲他的故事：“转
三天已到，土财主心里左右为难，一方面想让孩学会，一方面又怕
钱盖学堂，便在这天专门请来新到的县令，又招集了几个当地名
、财主秀才，一是要去看一看徐才到底如何，另一个还要再考一考徐才。财主们一行人坐在讲堂上，叫来
六和李腾，两个孩不一会儿就工工整整地写下了自己的名字。土财主们一看傻了，这徐才真神呀，人家先生教了一个月都没教会，他三天不到就教会了，可见是有两下。这时下面坐的秀才不服气了，对徐才说：“我来考一考你”徐才今日看见这些人来者不善，心中早有准备，秀才说要与他对联，徐才一笑，只见秀才摇
晃脑的说上联：“
跑驴跑跑不过
。”徐才心想这是秀才在暗示，他再能行、聪明，也超不过秀才。徐才一摸小胡须张
就来：“
飞鸭飞飞不过鹰。”秀才心知肚明一下闹了个大红脸。秀才不甘失败又一上联：“没
念奚，有念溪，溪字去，添鸟变。”徐张嘴就来：“没读，有读浇，浇字去，添变烧。”众人连说好，只有秀才知这是在暗示他别太烧。县令一听，这人确有真才实学，便追问起他是采取什么方法来教学的？徐才便向县令说明了他采用编字谜、童谣、顺溜的办法来教学生，而且学得快记得牢。县令便当堂一字：“本县姓田，就说田字。”徐才说：“四四方方一个院，院内撑起两绣杆。”县令连说好，又一字：“汪。”徐才略微一想便说：“三立一旁，王字坐边上，没字念王，有犬叫汪！”众人齐声称好。这时秀才说他姓郭，徐才一笑：“一一横长，字
着梁，字来吊孝，耳朵来哭娘。”众人大笑，秀才脸红脖
却也不好说什么。心里在想，这徐才名不虚传，今日一会，才知他的学问非浅。县令觉得徐才这
字谜形式教学法，通俗易懂，活而有趣，小孩又
学易记，后来就在全县推广起来。”“呵呵，公主殿下，这徐才
可是有真才实学的呢，他既然敢夸下海，自然是有办法让那两个孩三天之内学会的写名字的。”萧之微笑。汗，萧之没;到这晨梦公主想得如此
远，不过他只是在网络上看过而已，哪里知是谁编造的故事啊？所以萧之摇说：“这故事草民是偶尔所得，并不知是由谁编造来的。”萧之看到这个故事再次成功引起了公主的兴趣，便放宽心的继续讲
：“第二天，六和李腾上学来了，徐才就开始教。他先伸一个手指：“问这是几？”俩孩答一。又伸三个手指，俩孩答三，徐才一看心想这孩不傻嘛，孺可教也。徐才问他们不唱童谣，记字谜吗，他们齐声说。徐才说：“好。”先教六，这“六”字很好记：“一坐在尖，腰垮大宝剑，下面两条
，一个在一边。”下面这字难写，徐才说：“你这样记，一一横长，字着梁，大张着嘴，小心里藏。”不一会儿六就记熟背牢了。下面这李腾不好写，先教李字：“一竖一横，两一瞪，字下面来撑。”李腾兴地说这个好记：“老师，你教得很形象，不像我家请的老先生，开就是之乎者也，摇晃脑，让人听都听不懂，哪还有心思学，你教的像顺溜，很好学。”徐才笑着说：“关键是引起你们学习的兴趣，小孩贪玩，只要有兴趣，一学就会。来，下面教你这个最难的‘腾’字。”只见徐才边念边写：“夫人去游耍，
两朵
，转了一个月，骑又回家。”李腾笑着说：“老师这真的很好玩。”不一会就记住了。”“呃…”萧之摸了摸鼻
，摇说：“公主殿下，这只是个故事而已，是不是真有其人草民却是不知。”外：“此话当真？”徐才
一笑：“谁还和你打耍呢，回去准备盖学堂的银吧。”“那么你说说这故事你是从什么地听来的？就算徐才
这人是胡
编造来的，但编造这个故事的人那也是相当有才学的，里面拆的那些字无论是读还是记，都非常的容易，由此可以看他在教学方面，有常人难以企及的天赋。此等教学人才如果埋没在山野里，那真是太可惜了。”晨梦公主
慨的说。晨梦公主
，好奇的说：“到底是用什么办法教的，你快快为本
来。”心中却想着，如果有这么见效的方法，说不定还能够用到她那些皇弟皇妹的
上呢！“哦？这徐才
这么厉害？别的教书先晨梦公主故事听完，瞥向萧之问
：“本问你，是不是真有徐才其人？”“那实在是太可惜了。”晨梦公一脸婉惜，不过这
事情她也知无法
求，便把目光停留在萧之上，不吝称赞的说：“你这个故事虽然不见得比那个联故事好听，但也算是个难得的故事，特别里面那些拆字记忆法更是本首次见到。这第一个故事，就算你过关了吧，你接着说第二个吧！”