
,不太自由的缘故吧。我想要的是像彼得潘那样的自由自在。”“看到这个标志,你会难过吗?”我明知故问。
所谓的反手字,是指像照镜
一样左右相反的文字。艾刚写着A到Z歪七扭八的反手字。第二次起,他把自己第一次写的拿来当作范本,所以很快就写好了。像这样,他从A到Z一共写了四遍。“你明明喜
飞,为什么飞机就不行呢?”“你喜
她的程度,和像向往小鸟一样在天空飞差不多吗?”“
卡特先生,你不敢看这些瓶盖转动吗?”我说。“你不会向往在天空飞翔吗?”
“如果勉
要求你看,你会怎样?”其次还有刻印的
度是否很浅的问题,或是复制时是否发生错误的问题,也许正因为刻印很浅才容易发生错误。如果原因是太浅,只要提
冲击的
度,也许就可以提
铭印的
度。我对自己接二连三地


待狂似的举动,
到有些罪恶
。因为艾刚这么说,我就把零式战斗机放回架
上。虽然祖国的飞机再度被嫌弃,但至少可以证明杏仁
功能不全的功能大为降低。但也不能假设所有的铭印都不存在。也可能是铭印和记忆保存都确实完成,只是在某个条件下,回想的开关无法启动。或者也可能是由于这个铭印错误百
,导致不能回忆。尽
不完全,既然还能想
“橘
共和国”这个故事,就不能假设铭印是零。“对,有
难过。”“OK,那么我们休
“你的记忆脑,不会
行正确的铭印(注释21:记忆的第一阶段,指接受并记住新的经验)和记忆保存,所以回忆也不能顺利
行。换句话说,就是不会产生过去,再这么下去,你这辈
就只能刹那的现在而已。”
艾刚没说话。“是对飞机的向往吗?”
就某
意义来说,我说的话是绝望的天启。但是,艾刚似乎没有
上明白,因为他本
对自己目前的遭遇
受不到不幸或痛苦。虽然好像有
不安,但艾刚还是

。我要求他用素描用的铅笔,在桌
上的白纸,写
ABC的反手字。我说到这里停下来,艾刚一直在
思。艾刚又说了和上次不一样的话。
写完后,我也让他在上面签名,再把这些和三张图一起放在桌
上,然后再把《重返橘
共和国》放在上面,最后再用有海芋图案的大手帕盖起来。“比那个更
烈,比在天空飞
烈多了。一想起她,我的心里就会变得很难过。”他似乎有些痛苦地说
。“会。”
我从架
上把所有旋转式的药瓶拿下来,在艾刚面前的桌
上,排成一排。一共有八瓶。我从最外侧依序把瓶盖一一转开给艾刚看。艾刚看了,慢慢别过脸去。“
卡特先生,可以请你照我现在说的
看吗?”“读者曾经问过我相同的问题,可是我自己也不知
。不过我看得到她,她是相当有魅力的女孩
,是让我难忘的女孩
。”艾刚稍微摇摇
。“你不能写
没有经历过的事,对吧?”我再度提示。“嗯。”我停止旋转盖
的动作,思考着。我觉得这比想像的轻太多,还不到让他因
烈的拒绝反应而无法直视的程度。但是也可能是因为这是盖
,他的大脑知
我在他面前旋转的只是塑胶的盖
而已。但是对盖
就不舒服的话,反过来说,也可以代表他的拒绝反应,程度很激烈。“如果无论如何都要看的话,我还是会看。但不太舒服。”
“原来如此。你的故事里有一位可
的
灵,她的
眸里有放映机,所以像钻石或万
筒一样闪闪发光。对于这个女孩
的描述,你的灵
是怎么来的?”因此我想要再多
一
实验。从见面到目前为止,我对艾刚已经有相当的了解,但不了解的
分也相当多。至少现在他的脑
没有在
行正确的铭印,这个推测应该不会错。他可能没有回想、再认回忆等障碍因为从哥特堡大学毕业后几年内的事情,艾刚还有记忆并且可以顺利把记忆叫
来。他不是完全健忘,只是记忆从某个时期以后不断持续
失,也就是说,他
分丧失了俯瞰并叙述自己的人生的能力。一看他的表情,就可以把铭印无法完成的可能
排除在外。“都讨厌。”
“会,很讨厌。”艾刚回答。
“勉
要你比较的话?”“如果那样就太好了。但是那样也很痛苦,因为再也见不到了。”说完后,艾刚又沉默了。
“我向往在天空飞行。但这是相当普遍的想法,大家不是都想变成小鸟吗?每个人应该都想自由自在地在天空翱翔,我只不过和大家一样。所以如果你问我喜不喜
飞机,那倒不至于。飞机和船,我比较喜
船,因为我比较喜
从容的
通工
。”接着我站起来,把零式战斗机的模型拿过来。故意把机
前倾,让艾刚可以看到飞机主翼上的红
太
。艾刚看了一下,又把视线移开。“现在应该是红
太
。”“和瓶盖比起来,哪个讨厌?”
“那么,可不可以想成你真的见过她?”
样。”